【巾帼风采】美育担使命 坚守绽芳华——记隆安县第二小学音乐教师马丽卡

发布时间：2026-03-17 10:19:12  浏览量：2

在隆安县第二小学校园里，有一位深耕美育一线25年的音乐教师——马丽卡。她扎根课堂，以口风琴教学为特色，用合唱与器乐排练为载体，让数千名学生在旋律中感知美、收获成长。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守，她把每一节课堂、每一次训练，都化作滋养学生心灵的美育阳光；在看似平凡的教学岗位上，用一支支口风琴、一首首乐曲，书写着新时代基层女教师的责任与担当。

马丽卡利用课余时间指导热爱唱歌的学生。

作为一名基层音乐教师，不少人将音乐视为“副科”而忽视其价值，但马丽卡始终把音乐教育当成一份热爱与责任，认真对待每一节课、每一名学生。课堂上，她耐心教孩子们识谱、发声、演奏乐器，用生动有趣的方式，让内向的孩子敢开口唱歌，让调皮的孩子感受音乐的美好。

艺术教育对孩子成长的意义重大。面对城镇学校学生学习乐器匮乏的现实，马丽卡立足实情，在不增加学生家长负担情况下，选定经济实惠、易于掌握的口风琴作为学校音乐教学特色项目，通过改编教材、创新教学方法，让有限的条件转化为无限的课堂乐趣。

马丽卡进行口风琴器乐教学。

针对学生音乐基础薄弱、练习时间零散等实际难题，马丽卡秉持“时间就像海绵里的水，挤挤就会有”的信念，把早到校、晚放学、课间十分钟等碎片时间充分利用起来，开展见缝插针式的训练与一对一指导，确保学生学习与艺术训练两不误。课上，她从最简单的指法、气息教起，手把手带领学生识谱、吹奏；课后，她放弃个人休息时间，针对不同学生的短板弱项精准辅导；对指法不灵活的学生，放慢速度反复示范；对胆怯自卑、不敢动口动手的学生，用温柔鼓励点亮他们的笑容。即使面对班级人数多、指导任务重的压力，她始终毫无怨言、毫不松懈，将对音乐的热爱、对教育的深情，全数倾注在孩子们身上。从识谱唱旋律、基础气息练习（慢吸慢吹、快吸慢吹），到长音、单音、和弦、单吐、双吐等多种吹奏技巧训练，日复一日的坚持中，小小的口风琴逐渐成为学生们最喜爱的“伙伴”，校园里时常回荡着整齐动听的琴声——那是马丽卡用心血奏出的美育乐章。

马丽卡耐心指导学生每一个音符的指法。

为了进一步激发学生兴趣，提升美育实效，马丽卡潜心钻研编曲技巧，在口风琴合奏中融入多种打击乐器，让乐曲表现力更丰富。她改编的《青蛙交响曲》，加入双响筒、蛙鸣筒、沙锤、三角铁等乐器，极大丰富了和声层次，配合入情入境的场景演绎，让学生真切感受到口风琴音乐的多元魅力；口风琴合奏《玩具兵进行曲》，除了运用上述技巧，还额外加入大鼓、小军鼓、大檫、小檫、串铃、踫钟等多种打击乐器，打造出极具冲击力的音响效果；《找朋友》《冰雪奇遇缘》则通过绝妙编配、规范演奏姿势、新颖舞台造型与有序队形队列，将器、乐、曲演绎得淋漓尽致。这些精心打磨的作品在县市级中小学艺术节器乐比赛中屡获佳绩：口风琴合奏《青蛙交响曲》《玩具兵进行曲》分别斩获县市级中小学艺术节器乐比赛县级一等奖、市级银奖；《找朋友》《冰雪奇遇缘》更是双双拿下县市级金奖。

除特色乐器教学外，马丽卡还牵头组建校园合唱队，从零开始带学生排练——一遍又一遍纠正音准、打磨节奏、调整情感。每年校园文化节、文艺汇演、各类比赛背后，都有她不计课时、不计报酬，默默加班、反复排练的身影。她用琴声陪伴学生成长，用温暖的歌声传递力量。她不追求名利，只希望每个孩子都能拥有感知美的能力。自卑内向的孩子在合唱中重拾自信，学习压力大的学生在旋律中获得放松，原本对音乐毫无兴趣的孩子，也在她的引导下爱上艺术。

从教25年来，马丽卡的艺术教育成果丰硕：斩获市级金奖6项、银奖9项，蝉联县级艺术指导一等奖十五届，其指导的剧本《成长》《邋遢大王不邋遢》、课堂乐器口风琴《丢手绢 找朋友》、合唱《时间都去哪儿 采茶舞曲》《太阳出来了》、舞蹈《那娃腾飞》等作品均荣获市级金奖；她本人也荣获市级、县级优秀教师称号。

“平凡的岗位也能绽放光彩，普通的坚守也能成就不凡的教育初心。”马丽卡以25年的深耕细作，用口风琴的旋律、合唱的歌声，为乡村孩子搭建起通往美育世界的桥梁，生动诠释了新时代基层教师的责任与担当。