师者如光 | 符叶灵：用音乐为乡村孩子点亮童年

发布时间：2025-09-10 10:12:52  浏览量：1

“理发店的老爷爷呀，咔嚓，咔嚓！”阳光透过窗棂，洒在陵水田仔中心小学的音乐教室。40个孩子举着手比划着“剪刀”，跟着欢快的节奏唱跳。屏幕里，城市的“音乐老师”正示范动作；讲台下，音乐教师符叶灵穿梭在孩子中间，不时俯身纠正姿势。在这堂题为《理发师》的双师音乐课上，孩子们的笑容灿若阳光。

从课堂回到办公室，符叶灵便马上打开电脑，根据当天授课的反馈细致修改课件材料。这位刚刚获得“全省优秀乡村教师”称号的青年教师，心中满是对这份荣誉的珍视和再接再厉的执着。四年前，符叶灵初到陵水田仔中心小学时，音乐课还停留在按部就班的传统模式。为让乡村孩子享受到优质音乐教育，她大胆创新，将智能互动教学融入课堂，成功把国家中小学智慧教育平台的“双师课堂”搬进了乡村校园。打造一节主题音乐课并不简单，反复打磨教学设计，逐帧制作智能体对话课件，调试优化信息技术……经过多轮磨课完善细节，每一个环节都凝聚着她的匠心。

“在这个信息技术飞速发展的时代，我要将数字化技术带入到我的课堂上，让乡村的孩子也能感受到不一样的教学氛围、教学情境。”符叶灵说。课堂上，她总能用巧思点燃孩子们的热情。她常常邀请学生走上讲台，带领大家玩起角色扮演，有的孩子化身理发师，手持“剪刀”模仿剪发动作，枯燥的音乐知识在趣味情境中变得生动易懂。她还会走到孩子中间，手把手纠正动作，逐句引导把握节奏。四十分钟的课堂里，孩子们始终围着她欢快地唱跳，清脆的歌声与笑声充满整个教室。

在同事郭秀丹的眼中，符叶灵是一个特别有魅力的老师。“孩子们特别喜欢上她的课，也特别喜欢围在她的身边。沉浸在音乐的教学中会让孩子们很快乐，我们去听她的音乐课也觉得很幸福。”

除了创新教学，符叶灵对当地传统黎歌的传承同样倾注了心血。课余时间，她常常留在排练室，耐心组织学生学习黎歌，从发音到动作姿态，都手把手细致指导，让孩子们准确掌握黎歌的韵律与韵味。

陵水田仔中心小学的黎族学生占比较高，符叶灵格外注重引导孩子们感知本民族文化的独特魅力。她不定期组建黎歌传唱、黎舞学习等兴趣小组，积极邀请非遗传承人走进校园，让孩子们面对面学习专业的黎歌演唱技巧与黎舞动作要领；还常带领学生参与各类美育实践活动，用创意作品展现黎族文化的深厚底蕴，让民族文化在孩子们心中生根发芽。

在学生眼中，符叶灵的教学不仅是撒播了艺术的种子，更浇筑了信心之基。班里的黄同学曾习惯把自己“藏”起来，课堂上总是低着头，从不主动举手；音乐课上，即便大家齐声合唱，她也不肯融入，默默隔绝着外界的目光。

了解到黄同学的父母常年为生计奔波，无暇顾及孩子后，符叶灵下班后总会特意绕路去家访。她耐心帮黄同学梳理课堂上没弄懂的知识点，也会和家长说起孩子在学校的小进步。渐渐地，符叶灵就像一缕温柔的暖光，轻轻叩开了黄同学紧闭的心房，渐渐有了敢“发光”的勇气，学习成绩也明显提升。

“乡村的孩子跟城市的孩子都一样有潜力，只是需要我们去引导他们、关爱他们，激发他们的兴趣。”符叶灵说。在她看来，学习不仅是积累知识的过程，更是拓展视野与建立信心的必由之路。“我会带着孩子们去参加各种各样的比赛，打开他们的视野，让他们感受到外面的世界是多么精彩。”在她的用心教导下，一批又一批学子茁壮成长。

作为2024“海南省乡村强师工程”培养对象，符叶灵在专业领域不断深耕。2024年，她牵头主持的海南省规划课题《信息技术助力小学音乐课堂情境创设应用研究》已立项研究；同年开发的课例《黎歌飘扬・小小国际使者》入选省级优质数字资源库，撰写论文获陵水基础教育创新论文评选小学组二等奖。同时，符叶灵指导学生屡获佳绩，个人也多次获评“优秀指导教师”。

从音乐课堂的创新探索，到少数民族文化的薪火相传，符叶灵用热爱与坚守，在乡村小学的音乐教室里挥洒着教育的温度。如同一束光，既照亮孩子们的艺术之路，也点燃他们对世界的向往。这份扎根乡土的教育初心，让更多乡村孩子的梦想，在旋律与热爱中悄然绽放。

记者：陈海琼 郑科育 实习生 莫丰珲

编辑：翁艺桓

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